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练习每天记录一个很普通、平凡的事件,就像它是历史的转折点一样。使用大量丰富的、描述性的词汇、隐喻和明喻。 在吃饭时,随意选择一个题目与任何一个人进行讨论,就像对方是专家一样。随意从字典中选择一个新单词,学习它的意义,在这一天与他人的谈话中有意识地使用这个单词。 从晚间新闻中找出一些事情进行辩论,要确保每个人都能表达自己的意见。 尽量加入讲故事的活动中,你讲一个故事,在故事有多种发展可能性的转折点上停下来,然后让其他人随着故事的发展讲下去。

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这一阶段包括两项任务:①学习每一项智能的基本功能,包括技能和能力;②评价自己的智能状况——看哪几项智能较为发达,哪几项智能还处于潜在状态。

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家庭教育对幼儿的影响渗透在点点滴滴的日常生活琐事中,通过与父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、待人接物、日常家务劳动等等来实现。家庭生活中的诸多教育因素,包括家庭结构、家庭经济、家庭人际关系、家庭生活习惯,以及家庭气氛和家风等都会对孩子产生潜移默化的影响。

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曰:“否。以粟易之。”

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